Spieken...

Exercice 9 Spieken!

Spieken…hebben de meesten van ons wel eens gedaan… Onderstaande sites zijn echter handige sites om je te helpen met je voorbereidingen voor bv de boekenlijst die je moet lezen voor je examen. Je kunt de overige sites ook op een creatieve manier gebruiken om je werkstuk of presentatie te maken. Gebruik het meer als leidraad want van kopiëren leer je dus weinig tot niets, maar goed gejat is altijd nog beter dan slecht bedacht…

 

 

 

1.)    http://www.scholieren.com/boek. Voor het vak Nederlands zouden leerlingen hier makkelijk een samenvatting van een boek af kunnen halen en het dan vervolgens niet helemaal hoeven te lezen. Wat voor vragen ze uiteindelijk over het boek krijgen weten ze uiteraard niet van te voren en kunnen dan wel punten verliezen. De samenvatting kan wel een mooie voorbereiding op het boek lezen zelf zijn! Voor het vak frans heb ik op deze site geen spiekmogelijkheden gezien…

2.)    https://www.studentsonly.nl/books Gaat ook weer over het vak Nederlands en de boekenlijst die je voor je examen moet lezen. Op deze sites kan ik echter niet makkelijk uittreksels van boeken vinden wel kun je voor een aantal boeken een uittreksel aanvragen maar dat is waarschijnlijk niet kostenloos….

3.)    http://www.cyberschool.nu/school/boekverslagen Deze site werkte ( bij mij in ieder geval niet…) Hier zou je ook boekverslagen moeten kunnen vinden voor Frans, Engels, Duits en Nederlands. Het scheelt je een boek lezen of je kunt je goed voorbereiden op het boek wat je nog gaat lezen :-)

4.)    http://www.linkplein.com/boekverslagen.html Van deze site wordt ik niet echt wijzer want ik kan geen kant en klare boekverslagen vinden. Wel kom je op sites waar je boeken kunt bestellen en allerhande andere informatie maar ikzelf kan hier niet zo veel mee ivm spieken voor school…

5.)    http://leerlingen.com/huiswerk/werkstuk/ Deze site vind ik erg leuk gevonden! Je vindt er niet alleen boekverslagen maar ook werkstukken, spreekbeurten en van alles. Het is tweeledig; je kunt deze site ter ondersteuning gebruiken; als leidraad voor je werkstuk of presentatie en dan wel je geheel eigen werkstuk maken maar als je echt geen zin hebt om iets te doen kun je deze natuurlijk ook in zijn geheel gebruiken en ja…of je daar nou zo vee van leert…!

 

 

 

 

 

Lijst Spieksites voor het vak Frans:

1.)    Www.youtube.com Hier kun je presentaties vinden maar ook samenvattingen over verschillende onderwerpen. Het is erg handig ter ondersteuning van de te maken presentaties of werkstukken. Je kunt er wel info uit gebruiken.

2.)    http://www.cyberschool.nu/school/boekverslagen Boekenuittreksels ook voor het vak Frans. De laatste keer dat ik er op gekeken heb werkte de site alleen niet…Je kunt deze sites gebruiken ter voorbereiding op het lezen van het boek.

3.)     www.collegenet.nl  Site waar boekverslagen staan maar ook examens...De boekverlagen zijn prima als hulp bij het lezen van een wat moeilijker boek zodat je de inhud van het boek al helder hebt voordat je begint. En de examens zijn de oude examens, daar is niets mis mee want zo kun je wel de vraagstellingen oefenen en een examen zelf zodat je misschien minder examenvrees hebt..

Opdracht 9d Hebben de volgende leerlingen het werkstuk en gedichten zelf bedacht?

1.) Recensie Michiel de Ruyter:

 
In het voorjaar van 1632 (hij was toen 16 jaar), bij een zeegevecht met kapers in de Golf van Biskaje, werd hij gevangen genomen. Maar toen ze aan land gingen wist hij, met nog twee lotgenoten, te ontsnappen. Ze zijn toen helemaal lopend naar Vlissingen terug gegaan. Onderweg klopten ze bij huizen (in Frankrijk) aan om eten te vragen, want ze hadden geen geld. Het lot van de andere gevangenen, die niet konden ontsnappen, was galeislaaf.

 

Onze conclusie is nee want je kunt exact het zelfde stuk tekst op internet bij Wiki Kids vinden...http://www.wikikids.nl/Michiel_de_Ruyter


2.) Onderstaande gedicht voor Duits is niet zelf bedacht, de leerling heeft het van Facebook gejat en alleen de hond voor de kat vervangen..

https://de-de.facebook.com/ill.mu/posts/110402489039794




Frühling

 

Das Lenzsymptom zeigt sich zuerst bei‘r Katze,
dann im Kalender und dann in den Wolken,
und endlich hüllt auch Fräulein Adelgunde
sich in die frischgewaschene Frühlingskluft.

 

 

3.) Onderstaand gedicht voor Frans is volgens ons wel zelf bedacht, wellicht wat zinnetjes gegoogled Maar niet volledig gekopiëerd.

 

Bonjour

Mon Grand Ami. [MB]

Éveille-toi éveille-toi,
fais-toi des amis a'ec moi,
p'tit papillon qui dors !!

Éveille-toi éveille-toi,
sois ami avec moi, petit
papillon qui dors !!

Wakey-wakey, oh
sleeping little butterfly,
do make friends with me !!

Word wakker word wakker,
toe, word vriendjes met mij, jij
slapend vlindertje !!

 

 

Onderstaande gedicht voor engels is volgens ons ook niet gejat van internet, we konden het iig niet vinden en er staan ook wat taalfoutjes in, kan ook al zo op het internet staan maar iets minder waarschijnlijk..

 

Beautiful 

Beauty

Free like a fly
spreading here wings
Sunshine a laughter
the most beautiful things.

 

 

En de laatste voor Nederlands..deze is zeker niet zelf bedacht maar gejat van het gedicht de lentefee... alleen het woord lentefee is door het woord heks vervangen; Zie bijgaande link:

http://www.gedichtenstad.nl/kinder-gedichten/de-lentefee.html

 

De lenteheks

 

Ik ken een hele mooie heks.
Zo mooi als een lenteroos.
Ze woont bij ons in de tuin,
ze is altijd vrolijk en zelden boos.

Ze loopt lieflijk door het gras,
en gooit toverzaad in het rond.
En zie al gauw,
komen er bloemen uit de grond.

Alle kleuren van de regenboog,
je weet niet wat je ziet.
En in de blauwe lucht,
zingen vogels het hoogste lied.

En zo ontstaan die tovertuinen,
die heerlijke bloemengroet.
Je mag het wel verklappen,
dat de lenteheks dit doet.

 

  

 

 

 

 

Twee mooie manieren voor een docent om te controleren of een werkstuk origineel is:

1.)    een hele eenvoudige manier is om bij alle moeilijke woorden even te vragen naar een verklaring of eigen omschrijving – vaak is dat bij (jongere) leerlingen al voldoende om erachter te komen of er grote stukken tekst zijn geleend.

2.)   Google bepaalde fragmenten uit het werkstuk, Wanneer deze exact gekopieerd zijn kom je vast en zeker op de desbetreffende site waar het vanaf gehaald is terecht…Hebben ze wat woorden veranderd wordt het al weer moeilijker..

 

 

 

Kritisch omgaan met bestaand lesmateriaal

EXTRA exercice F ; KRITISCH OMGAAN MET BESTAAND LESMATERIAAL      

Wij zoeken lesmateriaal voor het niveau van 1vwo en 3vwo, respectievelijk A1 en A2 niveau. voor de vaardigheid spreken/gesprekken voeren en ook voor de schrijfvaardigheid van de leerlingen.

Via de website www.wikiwijsleermiddelenplein.nl  hebben wij onderstaande opdrachten gevonden die ons interessant lijken voor onze leerlingen. Eronder staat wat we er van vinden en hoe je het net iets anders zou kunnen doen.

 

 

Lesmateriaal 1.

https://eduapp.nl/profielen/hannekewessel/lesideeen/faire-du-shopping-a

Bedenk in welke Franse stad je wil winkelen en bij welke winkel. Met wie, wanneer, hoe je er heen gaat. En wat ga je kopen? zoek ook het adres op van de desbetreffende winkel in die Franse stad. Ga ook 2 bezienswaardigheden bezoeken. Maak hierover een presentatie van 2 minuten en laat ze zien.

Opdracht

Bedenk in welke Franse stad je wil winkelen en bij welke winkel. Met wie, wanneer, hoe je er heen gaat. En wat ga je kopen? zoek ook het adres op van de desbetreffende winkel in die Franse stad. Ga ook 2 bezienswaardigheden bezoeken. Maak hierover een presentatie van 2 minuten en laat ze zien.

Leerdoel

Kennismaken met Frankrijk en Frans praten natuurlijk

Voorwaarden

·         Er mag alleen Frans gesproken worden!

·         Maak volledige zinnen.

Stappenplan

1.     Werk in tweetallen

2.     Neem samen de opdracht door

3.     Stel vragen over dingen die je niet snapt

4.     Je mag alle middelen gebruiken. Dus je boek, internet etc.

 

Deze opdracht is geschikt voor de doelgroep 3vwo. Het niveau is A2 en past bij de groep. De presentaties zouden dan wel helemaal in het Frans moeten zijn, dat is nl. bij deze opdracht niet helemaal duidelijk. Het is een goede manier om aan spreken en aan de gespreksvaardigheid te werken om een dialoog voor de klas te presenteren. De docent kan dan letten op de grammaticale correctheid en ook op de uitspraak en of de woordenschat toereikend is. De opdracht is denk ik voor leerlingen interessant om te doen, omdat zij lekker aan de slag kunnen met informatie opzoeken e.d. Dit is weer eens wat anders dan oefeningen uit het boek maken. Daarnaast heeft de leerling in een beperkt kader toch keuzevrijheid. Hij of zij kiest nl. zelf wat de exacte onderwerpen van gesprek worden. Ze mogen zelf kiezen naar welke winkel en naar welke bezienswaardigheden ze gaan. Dit is een opdracht die redelijk makkelijk is uit te voeren. Je zou een lesuur kunnen besteden aan het werken in een computerlokaal, om de leerlingen de kans te geven op school de nodige informatie al op te zoeken. En een tweede les zou je in je gewone leslokaal de leerlingen hun presentatie schriftelijk af kunnen laten maken. Dan kun je als docent ook goed helpen bij de individuele groepjes.

Kleine aanpassing aan de opdracht:

Ik denk dat het voor de leerlingen fijn is als het onderwerp iets meer afgebakend wordt. Daarom zou ik dan ook alvast een stad kiezen, Parijs in dit geval. Deze stad is groot genoeg en ook bekend genoeg voor de leerlingen om daar een leuke winkel en twee interessante bezienswaardigheden te vinden. Als je de stad al hebt afgebakend verlies je ook minder tijd. Sommige groepjes zouden misschien te lang kunnen nadenken over een stad, en voor je het weet is het lesuur al weer om en moeten ze thuis alles nog verder afmaken.

Een tweede kleine aanpassing aan de opdracht is dat ik zou vermelden dat de presentaties die op een leuke/originele/creatieve manier worden gepresenteerd worden beloond met een hoger cijfer. De presentatie kan zo een minder cijfer wat ophalen op een eenvoudige manier.

 

Lesmateriaal 2.

https://eduapp.nl/profielen/madamejansen/lesideeen/familierelaties-spreekvaardigheid

Educreations is een digibordapp. Vergelijkbare apps zijn Explain Everything, ScreenChomp en ShowMe. Het is een app waarin je op een whiteboard foto’s of tekst kan invoegen en hier vervolgens met verschillende kleuren pennen aantekeningen bij kan maken. Het verschil met een tekenapp is dat je in verschillende dia’s kunt werken en dat er een opname-functie in de app zit. Met de app kun je dus eenvoudig een filmpje maken. Dit maakt de app ook uitermate geschikt om bijvoorbeeld instructies te maken voor leerlingen (flipped classroom).

Opdracht

De leerlingen gaan hun familieleden (fictief of echt) voorstellen en vertellen wat de familierelatie is. Daarbij vertellen ze wat hun naam en leeftijd is. Laat de leerlingen met behulp van de app Educreations een stamboom maken van hun (fictieve) familie. Desgewenst kunnen zij een andere familiestamboom uitwerken, bijvoorbeeld die van de opnieuw herkozen president Obama. Zij maken hierbij gebruik van het vocabulaire dat ze geleerd hebben en illustreren de opdracht met plaatjes, tekeningen en foto’s. Het ingesproken filmpje in Educreations laat de hele stamboom zien met details.

Leerdoel

VMBO – spreekvaardigheid – A1 en A2
Kan een reeks uitdrukkingen en zinnen gebruiken om in eenvoudige bewoordingen familie en woonomgeving te beschrijven. Voor bovenbouw aanvullen met andere mensen, leefomstandigheden, opleiding en huidige of meest recente baan.

HAVO/VWO – spreekvaardigheid
De doelstellingen voor HAVO/VWO onderbouw zijn gelijk aan de doelstellingen voor VMBO bovenbouw.

Voorwaarden

• iPad met de app Educreations
• Kennis van de app en bediening ervan
• Internetverbinding voor het uploaden van de filmpjes en eventueel het zoeken van informatie
• Informatie om de stamboom vorm te geven
• Vocabulaire om de familie te kunnen voorstellen, namen en leeftijden te kunnen uitspreken

Stappenplan

1. Zorg dat aan alle voorwaarden voldaan is
2. Bespreek de opdracht met de leerlingen of geef hen een opdrachtbeschrijving
3. De leerlingen hebben het vocabulaire geleerd
4. Laat de leerlingen informatie verzamelen over de stamboom, zij mogen deze illustraties ook zelf maken met bijvoorbeeld een tekenapp
5. Geef de leerlingen een korte uitleg over de app: hoe voeg je plaatje in, hoe voeg je tekst in, hoe teken je, hoe maak je meerdere dia’s en hoe neem je op?
6. Bespreek de opdracht en maak indien nodig een uitgewerkte opdrachtomschrijving
7. Laat de leerlingen bedenken hoe de opbouw van hun filmpje is (welke informatie op welke dia en welke tekst wordt erbij uitgesproken?)
8. Begeleid de leerlingen bij het opnemen van het filmpje
9. Let op: in Educreations kun je niet een deel van je filmpje opnieuw opnemen, wel kun je tussen de dia’s door de opname stoppen om even op je spiekbriefje/script te kijken
10. Laat de leerlingen hun filmpjes uitwisselen en vraag hen elkaar feedback te geven
11. Laat de leerlingen hun filmpje (link in een e-mail bijvoorbeeld) sturen ter beoordeling
12. Neem de filmpjes en de beoordeling op in het spreekdossier
13. Bespreek de activiteit, wat vonden leerlingen ervan en wat hebben ze ervan geleerd?

Tip voor op school

Met de app Educreations kun je alle kanten op. Laat uw kind met allerlei foto’s en tekeningen bijvoorbeeld een toekomstige stamboom van de familie maken!

 

Deze opdracht is heel erg geschikt voor de leerlingen van een 1vwo klas. In eigenlijk elke methode zit wel een hoofdstuk dat over familie gaat, meestal in het eerste jaar van de middelbare school. Het niveau zou voor de leerlingen goed zijn. Als zij eerst via het hoofdstuk dat over familie gaat al kennis hebben kunnen maken met de verschillende benamingen van familieleden dan is deze opdracht heel goed te doen. De leerlingen hebben dan als het goed is ook al geleerd hoe ze kunnen zeggen hoe oud iemand is. Deze opdracht spreekt aan, omdat het een creatieve opdracht is. Je zou deze opdracht ook klassikaal op een saaie manier kunnen doen, maar dit is veel leuker. Voor de leerlingen is het ook fijn dat ze mogen kiezen of ze hun daadwerkelijke familie voorstellen of dat ze een familie verzinnen. Deze presentatie zou je kunnen beoordelen als een S.O. Voor de leerlingen is er niet heel veel voorbereidingswerk voor nodig, maar ze moeten toch al wat woorden kennen en ook moeten ze grammaticaal correct iemands leeftijd kunnen zeggen. Het doel van deze opdracht is heel mooi en helder omschreven, daar zouden wij dan ook niks aan veranderen.

Aanpassing:

Wij zouden alleen punt 10 (de uitwisseling van de filmpjes tussen leerlingen onderling voor feedback) overwegen om weg te laten. Wat we wel zouden doen is de filmpjes in de klas laten horen en dan bespreken, zodat de docent kan horen wat de leerlingen zoal hebben geleerd. Als de leerlingen elkaar dan verbeteren heb je meer zicht op het reflectie niveau in de klas. Verder zouden wij niets veranderen aan deze opdracht, omdat deze al goed bruikbaar is in deze vorm.

 

 Lesmateriaal 3.

http://vo-frans.wikiwijs.nl/lom/preview/dXJuOndpa2l3aWpzbWFrZW46MzIxNDY=/1558725055/d2lraXdpanNtYWtlbjozMjE0Ng==?extraInfo=titel_link_vanaf_gevonden_resultaten

Deze opdracht is dusdanig groot dat wij alleen de link ervan op onze blog zetten. De opdracht is een webquest waarin de leerlingen hun eigen festival in Frankrijk gaan organiseren.

De opdracht is goed bruikbaar voor een 3vwo klas. De leerlingen werken aan hun schrijf- en leesvaardigheid. Daarnaast werken zij ook aan hun sociale vaardigheden. Plus dat de leerlingen bij deze opdracht veel samen moeten werken.

Deze opdracht is heel uitgebreid en daarom is het ook fijn dat de opdracht erg goed beschreven is. Dit is een leuke opdracht voor de leerlingen, omdat ze binnen een kader eigenlijk alles zelf mogen bedenken. Van de stad waar ze hun festival gaan houden tot aan de artiesten die ze er willen laten spelen. De leerlingen bepalen het allemaal zelf.

Om de opdracht na te kijken is er al een antwoordmodel beschikbaar. Het doel en de uitvoering van de opdracht zijn zowel voor de leerlingen als voor de docent helder beschreven.

Deze opdracht vinden wij dusdanig goed in elkaar gezet dat wij de opdracht niet zouden aanpassen. Het enige wat niet echt uitgewerkt is in de opdracht is de organisatie eromheen. Zoals hoeveel tijd geef je de leerlingen om aan de opdracht op school te werken en wat moet er dan nog in eigen tijd worden afgemaakt. Dat is het enige wat er dan nog bij zou moeten. Wij vinden anderhalve les op school werken genoeg, zodat de leerlingen het grootste gedeelte op school kunnen doen en de rest is dan thuiswerk.

Handige sites en applicaties voor het vak Frans

Exercice 3 Adressen:  Sites & Applicaties met handige info voor het vak frans

Sites

1.     https://getkahoot.com/

Met deze website kan je op een leuke manier met de leerlingen een quiz doen. Het voordeel is dat je als docent zelf de quiz ontwikkelt met bijbehorende antwoordmogelijkheden. Voor mij als docent is dit dus zeer aantrekkelijk. Daarnaast kan ik ook de kahoots van andere gebruikers gebruiken. Soms is er al een kahoot beschikbaar die heel erg bij het onderwerp dat je behandelt past. Voor de leerlingen is het een leuke manier om bijvoorbeeld beter te worden in het toepassen van grammaticaregels. En daarnaast wordt er ook een beroep gedaan op het competitief bezig zijn. De quiz is namelijk op snelheid. Voor onze collega docenten is deze website absoluut een aanrader om eens een keer wat anders te proberen op het gebied van uitleg en het daarbij direct oefenen van de opgedane kennis. De quiz schikt zich ook eigenlijk voor elk vak, het is niet alleen voor de taalsectie. Je kunt bijvoorbeeld bij aardrijkskunde ook een leuke quiz bedenken met geografische vragen.

 

2.     http://www.bonjourdefrance.com/

Op deze website kun je heel veel informatie vinden met betrekking tot het Franse vak. Je kunt er zelf oefenen en uiteraard kunnen je leerlingen er ook terecht. De website heeft ook voor alle Europese verschillende niveaus ‘des fiches pédagogique’, oftewel lesontwerpen, waarmee je op een goede manier met de Franse taal aan de slag kan. Je kan er dus ook complete lessen met bepaalde thema’s vinden. We moeten er wel bij vermelden dat het voor leerlingen van een wat hoger niveau beter geschikt is, aangezien de site in zijn geheeld in het Frans is. Voor collega’s is deze site ook heel geschikt, dan wel alleen voor de eigen sectie Frans. Bonjour de France is uitermate geschikt voor de bovenbouw klassen, zoals 5-havo en de 5 en 6-vwo klassen. De site biedt namelijk net even dat extra beetje. Voor andere vakken leent de site zich niet. Het is ook heel fijn dat je via deze site aan je eigen Frans kan blijven werken. Altijd handig als je toch al weer enige tijd niet in een Franstalig gebied geweest bent.

 

3.     http://www.francaisfacile.com/

Français facile is een website waar je kan oefenen met onder andere grammatica, vocabulaire en de spelling. De website is in het Frans, echter is het geen moeilijk niveau. Voor leerlingen uit de onderbouw zou het te hoog zijn, maar voor de bovenbouw is het wel geschikt. Deze site leent zich vooral voor docenten die zoals ik inspiratie op willen doen wat betreft de oefeningen. Je kan er gemakkelijk oefeningen vanaf halen en die weer gebruiken in je klas. De site oogt wel wat onoverzichtelijk en is niet helemaal modern als het op design aankomt. Dat maakt de site echter niet moeilijker in het gebruik. Zelf gebruiken wij deze site ook om grammaticale onderdelen uit te leggen.

 

4.     http://apprendre.tv5monde.com/                                  

Deze website leent zich om de Franse taal te leren. Je kunt er op de verschillende ERK niveaus trainen. Juist omdat de verschillende niveaus er te oefenen zijn, is deze site heel erg geschikt voor zowel de student en de leerling. Voor docenten in opleiding is de site bruikbaar vanwege mogelijkheden om aan je B1 of B2 niveau te werken. Voor leerlingen is het handig om aan hun A1/A2 of zelfs B1 niveau te werken. je kunt er leuke filmpjes op vinden waar dan een opdracht bij bedacht is en daarnaast kun je er ook ander handig materiaal vandaan halen waarmee je beter kunt worden in de Franse taal. De site zou zich ook kunnen lenen voor docenten die hun snelle leerlingen een extra uitdaging willen bieden op het gebied van de taalverwerving.

 

5.     http://enseigner.tv5monde.com/

Dit is een dochterwebsite van de vorige website. op deze site kun je als docent lesmateriaal vinden voor de taalverwerving. Als je op een van de aangeboden onderwerpen klikt zie je onder andere welk niveau de les betreft en welke onderdelen aan bod komen, zoals luisteren en lezen. daarnaast wordt er ook een docenthandleiding bi de opdracht aangeboden. Uiteraard kun je ook zelf bepalen hoe je de les gaat geven. Deze site is vooral heel leuk, omdat er actuele onderwerpen aanbod komen. Je kunt zo aansluiten bij de belevingswereld van je leerlingen. De website biedt dus interessant materiaal voor docenten. Het zou ook door studenten gebruikt kunnen om bijvoorbeeld te gebruiken tijdens hun studie. Niet alleen om zelf te oefenen met het materiaal, maar ook om tijdens minilessen te gebruiken voor opdrachten voor o.a. onderwijskunde en vakdidactiek. 

 

6.     http://leraresfrans.nl/

Dit is een blog van een Franse docente. Zij deelt op haar site haar belevingen in het onderwijs. Deze site is vooral heel erg leuk om te volgen. De berichten zijn erg herkenbaar en vaak ook grappig. Deze site is verder voor leerlingen niet zo heel interessant, tenzij ze graag een kijkje in het leven van een docent willen nemen. Voor collega’s kan deze site ook leuk zijn om zo af en toe de berichten te lezen. Dit hoeven niet perse Frans docenten te zijn, maar ook andere vaksecties kunnen eens een kijkje nemen op de site. Er is geen doel met betrekking tot het onderwijs, het gaat puur om de fun en het delen van haar ervaringen als docent op een middelbare school. Ze schrijft onder andere over gebeurtenissen die belangrijk waren, maar ook over typische gedragingen van pubers. Je kan ook een reactie achterlaten als je dat wilt.

 

7.     http://www.ortholud.com/

Ook deze site is in het Frans. Voor de leerlingen vinden wij de site niet geschikt, het niveau is aardig hoog en omdat alles in het Frans is, zou dat te hoog gegrepen zijn. Voor ons is de site heel bruikbaar voor het ontwerpen van lessen. Je kan er mooie oefeningen vinden. Voor grammatica, het bijvoeglijk naamwoord etc. en je vindt er ook veel spelletjes die je met de klas kan doen. Voor collega’s is deze site voor de vaksectie ook goed te gebruiken in verband met de materiaal dat je er kan vinden.

8.     http://woordzoekermaken.org/online/

Een interessante tool voor de leerlingen maar ook voor docenten zelf, aangezien zij spelender wijs woorden, grammatica en zinnetjes kunnen leren met eventueel een competatieve factor. Leerlingen vinden het vaak leuk wanneer er gewonnen kan worden en zijn doen dan beter hun best. Je kunt op een creatieve manier. je woordenschat verbeteren. Je maakt eerst een puzzel van bestaande franse woorden en kunt hier vervolgens een spel van maken. Erg leuk!
 

9.      http://www.gratisfransleren.nl/

Een site die ondersteuning bied aan mensen/ leerlingen die frans leren. Het is een gratis site waar je oefeningen kunt doen op gebied van woorden, zinnen en grammatica. Op een spelende wijs ben je actief bezig voor leerlingen en docenten erg nuttig en leuk :-)
 

10.    acapela-group.fr/text-to-speech

Voor een perfecte franse uitspraak;  Heb je wel eens problemen met de uitspraak van een woord of weet je niet hoe een zin zou moeten klinken? Dan is er nu de oplossing! Typ het woord of zin in en luister naar de stem van Claire of Bruno. Een fantastisch hulpmiddel. Zowel voor docenten als leerlingen. Uitspraak blijft toch een lastig fenomeen en kan soms een woord een hele andere betekenis geven. Wanneer je met deze site gaat oefenen zal je uitspraak rap verbeteren!

11.    http://www.franceculture.fr/


Een super interessante site voor docenten. Er staan weetjes op, nieuwsberichten, culturele wetenswaardigheden. Heel goed om je als docent op de hoogte te houden van wat er in La France afspeelt. Voor leerlingen vinden wij het wat hoog gegrepen aangezien het niveau vanaf B2 is en dus lang niet alles te volgen. Het is wat hoog gegrepen denken we zelf. Maar ga maar eens kijken wat voor interessante zaken je hier allemaal vindt!

12.    http://www.wikiwijsleermiddelenplein.nl/

Hier kun je lesmateriaal vinden wat je eventueel kunt aanpassen en voor je eigen lessen kunt gebruiken. Ontzettende handige site waar je bestaand lesmateriaal vanaf kunt halen en wanneer gewenst kunt aanpassen naar je eigen leermateriaal. Supergeschikt voor docenten maar niet voor leerlingen aangezien je er een docenten account voor moet hebben. Je kunt er wanneer jezelf een goede les hebt bedacht, deze op wiki leermiddelen zetten.

13.   http://tempsreel.nouvelobs.com/

is een actualiteiten site waar nationaal nieuws over Frankrijk en internationaal nieuws te vinden is. Het is volledig in het frans en dus behoorlijk moeilijk. Ik vind het goed om te weten wat er in Frankrijk speelt, voor collega’s kan dit ook interessant zijn.



14.     http://www.levendetalen.nl/


Geschikt voor docenten en niet echt voor leerlingen: Levende Talen heeft in 2013 in een onderzoeksrapport al het rendementsdenken van schoolleiders rond de bepaling van examencijfers voor Nederlands en de moderne vreemde talen bekritiseerd. In november nog heeft Levende Talen gereageerd op de Examenmonitor 2014  waarin de ‘vooruitgang’ van de examenresultaten te rooskleurig werd voorgesteld. Wat is namelijk het geval? In het curriculum van de laatste twee schooljaren wordt er onevenredig veel tijd besteed aan examentraining leesvaardigheid, waardoor literatuur en Bildung in de knel komen; deze investering in examentraining verklaart volgens Levende Talen de lichte vooruitgang van de resultaten, maar er is absoluut geen sprake van verbeterde (vreemde) taalbeheersing bij leerlingen, voor aandacht en oefening in de communicatieve vaardigheden  spreken en schrijven blijft juist minder tijd over. In het in het afgelopen jaar door SLO uitgevoerde onderzoek naar schrijfvaardigheid Frans Duits en Engels bleek niet alleen een nogal gebrekkig niveau bij het schrijven, maar werden ook grote verschillen tussen scholen zichtbaar. In veel scholen van het voortgezet onderwijs gaat te veel tijd verloren aan toetsen en op toetsvaardigheid gerichte didactiek. Geen wonder dat leerlingen die een taal gaan studeren vaak een verkeerd beeld hebben van de inhoud van zo’n studie.


15.    http://www.kennisnet.nl/themas/video/videomateriaal-in-de-les/


Er is online veel videomateriaal beschikbaar; op sites als YouTube staan vele miljoenen filmpjes. Het is vaak de kunst om net dat ene bruikbare filmpje te vinden. Dan komt het aan op informatievaardigheden: effectief kunnen zoeken in deze enorme massa aan informatie. Dat geldt voor jezelf èn voor jouw leerlingen. Je kunt gebruikmaken van diverse sites die video's per thema aanbieden. Hieronder vind je een overzicht van handige videosites.

  

 

Applicaties

 

1.     Woordtrainer

Superleuke en educatieve manier om je frans te verbeteren op een speelse wijze. Je kunt je woordenschat uitbreiden maar ook de schrijfwijze. Het is zeker voor leerlingen erg leuk omdat het op de telefoon kan en het is erg van deze tijd.

 

2.     Améliorez votre français

Met deze app. kan ik mijn Franse kennis toepassen en het werkt tegelijkertijd als een naslagwerk. Je hebt in de app. namelijk ‘des leçon théorique’, en een ‘sommaire’, oftewel theorie (grammatica, spelling, hulwerkwoorden, zelfstandige naamwoorden etc.) en daarnaast ook een opsomming van alle lessen in de app. Je kan er ook nog eens een soort examen mee afleggen. De test kan je maken en kan bestaan uit 20 tot wel 750 vragen. Na de test krijg je ook de score en tijdens de test krijg je na elke vraag al te zien of je het juiste of foute antwoord gegeven hebt. Deze app. is voor leerlingen niet aan te raden. Het niveau is meer geschikt voor studenten en eventueel docenten die hun kennis op peil willen houden. Voor collega’s  raad ik de app. dan ook aan, maar het is wel zo dat als je eenmaal een goed niveau hebt behaald, dat je er dan ook niet heel veel meer van moet verwachten. Deze app. gebruik je heel gemakkelijk en het is ook allemaal heel overzichtelijk vormgegeven. Vooral in de trein of als je even tijd hebt, kun je snel nog even een onderwerp waar je moeite mee hebt nog even doornemen.

 

3.     Le nouvel observateur

Dit is een app. die voortkomt uit het magazine Le nouvel observateur. Het magazine is vrij prijzig. Het is een magazine dat wekelijks verschijnt en als jet het dan iedere keer zou kopen, wordt het best duur. Daarom vind ik deze app. heel erg fijn. Je blijft op de hoogte van de Franse actualiteiten. En er worden ook vaak debatten aan de hand van actuele onderwerpen getoond. Deze app. is eigenlijk een beetje zoals een nieuwsapp, alleen dan met achtergrondinformatie en net iets meer dieptegang. Voor studenten en docenten is deze app. erg bruikbaar. Voor leerlingen is deze app. te moeilijk. Je zo er als docent wel een onderwerp uit kunnen halen om dat te behandelen met je klas, maar dat zul je dat zelf moeten uitbouwen in een lesontwerp.

 

4.     tv5monde

Op deze app. kun je het Franse nieuws volgen en ook het internationale nieuws in het Frans. Je kunt bijvoorbeeld eerst het Nederlandse nieuws bekijken en daarna even op deze app. het internationale nieuws in het Frans, waardoor je als student of zelf als leering in het voortgezet onderwijs aan je Frans vocabulaire werkt.

5.     le conjugueur

Dit is een app. die werkwoorden vervoegt. Het is in het Frans en alle belangrijke werkwoorden staan in het openingsscherm. Daarnaast kan je ook elk ander werkwoord ermee opzoeken. Je krijgt dan van alle tijden (zoals de présent, de passé composé, de futur etc.) de Franse vervoeging te zien. Soms heb ik van die momenten dat ik eventjes vergeten ben hoe een bepaald werkwoord zich ookal weer vervoegt, bijvoorbeeld in de subjonctif. Dan is het superhandig als je dat gewoon even kan opzoeken in deze app. Voor de leerlingen is deze app. ook echt een aanrader. De meest belangrijke werkwoorden –denk avoir en être, maar ook faire en aller- staan erin en dat is voor huiswerk en andere zaken heel erg makkelijk. Docenten kunnen er ook gebruik van maken, maar het is meer als naslagwerk. Je kan er verder niet mee oefenen.

6.       Eduapp

Werk je met tablets, laptops of een digibord om het leerproces te bevorderen? Dan is Eduapp dé plek om al je inhoudelijke informatie te vinden, met anderen kennis uit te wisselen en te ontdekken wat voor moois er digitaal allemaal mogelijk is. Zoek op vakgebied, leeftijd en zelfs specifiek op leergebied om digitaal lesmateriaal en educatieve apps voor het basisonderwijs/primair onderwijs, voortgezet onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs (MBO) te vinden. Organiseer je apps in lijsten of beschrijf in een lesidee hoe jij de (web)app inzet bij het leren en inspireer anderen. 

7.       TV5 monde app

Franse app met veel informatie over Frankrijk maar ook internationaal nieuws. Het leuke aan deze app is dat je er ook franse oefeningen op kunt maken, over taal, cultuur, politiek etc. Erg interessant. De app vinden wij meer geschikt voor docenten omdat het niveau vanaf B2 te volgen is anders mis je echt belangrijke zaken. Wel zouden leerlingen de oefeningen op die al vanaf beginners niveau goed te doen zijn.

 

8.       Le conjugueur

Is een app om grammaticaal vervoegingen te maken. Veel info en oefeningen. Interessant voor leerlingen die wat moeite hebben met hun grammatica en op een leuke educatieve manier hiermee bezig willen. Heldere uitleg en mooie oefeningsmateriaal. Zeker de moeite waard wanneer je echt aan je grammatica wil werken en je uit een boek leren lastig vindt. Mooie aanvullingen op de lessen.

 

9.     Franse les demo

 interessante app waar je informatie en voorbeelden van franse lessen kunt vinden. Je kunt hier uit gebruiken wat bij je past qua voorbeelden. Is niet echt wat voor leerlingen omdat het om lesmateriaal gaat maar des te meer geschikt voor docenten!

 

10. Galgje in het frans.

Leuk om op een creatieve actieve manier franse woorden te leren. Gebaseerd op het oud hollandse spel galgje. Heel speels en leuk opgezet. Kinderen kunnen hiermee gestimuleerd worden om nieuwe woordjes te leren. Voor docenten misschien wat te kinderlijk en te eenvoudig. Heel leuk om eens te gaan bekijken en te gebruiken in je les of te benoemen in je les.